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2020年公務員考試行測練習:定義判斷(586)

TAG標簽: 定義判斷
2019-10-16 17:12:37 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網
1.

政府監管分為經濟性監管和社會性監管。經濟性監管是指通過制定特定產業的進入、定價、融資以及信息發布等政策對主體行為進行有效的調整,以達到避免競爭主體過多或過少而引起過度競爭或競爭不足,造成資源浪費或者配置低效率,妨礙社會生產效率和服務供給的公正、穩定。社會性監管是政府根據社會發展、運行中存在及暴露出來的問題通過制訂相應的政策措施來約束和規范個人和組織的行為。

根據上述定義,下列屬于經濟性監管的是(  )

A.由于電信網絡建設成本巨大,國家只對有資質的國企頒發運營牌照

B.消費者協會在三一五晚會上批評蘋果公司維修政策國內外存在差別

C.孫志剛在收容所被毆致死事件發生后,國務院廢止了收容遣送制度

D.嚴格管制的貸款政策導致不符合條件的民企為求生存只好尋求民間借貸

2.

自相矛盾是指在同一思維或辯論過程中,同一主題針對同一對象作出兩個互相否定的斷定。下列(  )項斷定包含自相矛盾。

A.在剛開始讀《聊齋志異》時,小李以為所有的鬼都是青面獠牙的,等到讀完全書,他卻說并非所有的鬼都是青面獠牙的

B.方老師在介紹生物的分類時說:“眼蟲既有動物的特征也有植物的特征”

C.在介紹南極洲的動物情況時,王老師說:“南極海岸地帶,鳥類的種類雖少,但鳥卻很多”

D.在張經理發言后,老陳說:“我基本上完全同意張經理的意見”

3.

依據能力補償的途徑對能力系統整體作用效果的不同,可以將能力間的相互補償途徑分為非衡性補償和平衡性補償兩種。非衡性補償是指以優勢能力彌補弱勢能力,從而加強整體能力的方式。平衡性補償是指通過提高弱勢能力以加強整體能力的方式。

根據上述定義,下列各項中屬于非衡性補償的是(   )。

A.小張剛來到汽車修配廠的時候,對維修發動機的技術只是略懂皮毛,后來在師傅的帶領下,他勤奮學習,終于熟練掌握了這一技術

B.王明和幾個同學組建了一支樂隊,為了培養彼此的默契,更好地互相配合,他們經常在業余時間進行排練

C.小麗經常在網上瀏覽娛樂新聞,久而久之,她對各種娛樂消息了然于胸

D.排球隊5號運動員的特點是進攻和攔網較強,但防守、一傳較弱,教練將其安排在一號位防守,用前排攔網封住直線的方法掩蓋他的不足

4.

回歸教育是一種認為人的一生應是學習和工作不斷交替、相互結合的過程,接受義務教育或基礎教育乃至高等教育后就業的成年人,應在需要時又返回學校去學習的理論。

根據以上定義,下列屬于回歸教育的是(  )。

A.九年制義務教育

B.某廠技術人員為充電,到本單位舉辦的職工夜校補習英語

C.幼兒園學前教育

D.中等職業學校學生二年全日制學習之后參加一年的實習

5.

族群是在較大的社會文化體系中,由于客觀上具有共同的淵源及由此延伸出的共同的文化,因此主觀上自我認同并區別于其他群體的一群人。其中共同的淵源是指世系、血統、體質的相似;共同的文化是指相似的語言、宗教、習俗等。

根據上述定義,下列屬于族群的一項是( )。

A.為滿足學生學習書法的熱情及需求,大學里成立了書法社團

B.因為懷有相同的宗教信仰,全球伊斯蘭教信徒們走到了一起,形成了一個大的宗教團體。據統計,截止到2009年,伊斯蘭教穆斯林目前有15億7000萬

C.美國大多數亞裔是近幾十年來的新移民,因為具有勤奮節儉、吃苦耐勞、重視教育等優良傳統,亞裔美國人已經成為了美國最成功的少數民族之一

D.由于工作壓力加大、孩子生育養育成本逐年上升,一部分年輕人有固定收入和生育能力,但卻選擇不生育后代,由此形成了丁克一族

答案與解析

1.答案:

解析:

經濟性監管的定義要點有:①為求服務供給公正穩定及避免資源浪費;②對特定行業準入、融資等制定政策。A項符合定義要點;B項只是批評未制定政策,不符合②;C項根據社會事件廢止收容制度屬于社會性監管;D項不符合①②,貸款政策緊縮導致許多民企無法融資生存,且貸款政策不是對特定行業制定的。

2.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

關鍵詞包括“在同一思維或辯論過程中”、“同一主題針對同一對象”、“兩個互相否定”。

第二步:逐一判斷選項

D中的“基本上完全同意”自相矛盾,“基本上同意”和“完全同意”是兩個互相否定的斷定,且都是發言后老陳針對張經理的意見的評論,符合定義。A中的“剛開始讀”和“等到讀完全書”不符合關鍵詞“在同一思維或辯論過程中”、B中的“既有動物的特征”和“有植物的特征”不符合關鍵詞“兩個互相否定”、C中的“鳥類的種類少”和“鳥很多”不符合關鍵詞“同一對象”,都不屬于“自相矛盾”。故正確答案為D。

3.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

非衡性補償強調用“優勢能力彌補弱勢能力”。

第二步:逐一判斷選項

A中小張學習了維修發動機的技術,從而提高了自己的弱勢能力,加強了自己的整體維修能力,這屬于平衡性補償,A錯誤。B、C中并未體現用“優勢能力彌補弱勢能力”,B、C錯誤。D中5號運動員的優勢是進攻和攔網,弱勢是防守和一傳?!敖叹殞⑵浒才旁谝惶栁环朗?,用前排攔網封住直線的方法掩蓋他的不足”,教練是用5號運動員的優勢能力彌補他的弱勢能力,這符合非衡性補償的定義,D正確。故正確答案為D。

4.答案:

解析:

第一步:抓住定義中關鍵詞

關鍵詞強調“學習和工作不斷交替、相互結合”、“接受教育后就業的成年人應該在需要時有返回學校去學習的機會”。

第二步:逐一判斷選項

A中的九年義務教育,不是工作后進行的教育,C中的幼兒同學前教育,不是工作后進行的教育,D中的實習是教育的一種形式,學生并沒有參加工作,也沒有工作后返回學校學習,ACD均不符合定義,故正確答案為B。

5.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

定義中強調”共同的淵源“,即”世系、血統、體質的相似“。

第二步:逐一判斷選項

A項的學生具有共同的愛好,B項的信徒具有共同的信仰,D項的人們具有共同的生活方式,均與定義中”共同的淵源“不符。C項亞裔美國人擁有共同的血統、體制,符合”共同的淵源“這一關鍵詞。

故正確答案為C。

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